UTA, echipă antrenată de brașoveanul Laszlo Balint, este cea mai activă echipă din Liga 1 pe piața transferurilor. Până acum, „Bătrâna Doamnă“ a parafat opt transferuri . Ultimul sosit la Arad este Vinko Medjimorec, un apărător croat de 25 de ani, care sezonul trecut a jucat la Qabala, echipa de pe locul 7 din prima ligă azeră. Celelalte șapte transferuri efectuate de UTA în această perioadă de transferuri începute la 15 iunie 2021 sunt: Baravykas (Kukesi), Batha (Tirana), Mar (Mioveni), Passaglia (Poli Iași), Vukcevici (Podgorica), Ubbink (Podbeskidzie), T. Călin (Ripensia).La finalul sezonului precedent, UTA s-a despărțit de nu mai puțin de 11 jucători: Alexandru Albu, Valentin Buhăcianu, Cristian Melinte, Andrei Peteleu, Adrian Petre, Simo Rompoulakou, Neluț Roșu, Ciprian Rus, Denis Rusu, Dragoș Tescan, Albert Voinea.
Comitetul Județean pentru Situații de Urgență -pregătire pentru caniculă
Comitetul Județean pentru Situații de Urgență (CJSU) Brașov a adoptat astăzi Hotărârea nr. 158/2021, privind măsurile specifice pentru combaterea efectelor cauzate de creșterile de temperatură în județul Brașov, care prevede următoarele:
Art.1 În toate unitățile administrativ-teritoriale se aplică.Planul de măsuri pentru prevenirea și atenuarea efectelor caniculei și secetei prelungite pe perioada sezonului estival 2021 la nivelul județului Brașov.
Art.2 Comitetele Locale pentru Situații de Urgență din unitățile administrativ-teritoriale din județul Brașov vor analiza situația operativă și vor identifica riscurile la nivelul fiecărei localități, avându-se în vedere în principal:
Ø asigurarea operativității tuturor mijloacelor din înzestrare, cu accent pe cele utilizate pentru acordarea asistenței de urgență și prim-ajutor calificat, pentru stingerea incendiilor sau intervenției la accidentele pe căile rutiere sau feroviare;
Ø identificarea, cu sprijinul ONG-urilor/voluntarilor, a persoanelor vulnerabile și monitorizarea acestora;
Ø analizarea necesității luării măsurilor pentru reducerea programului normal de lucru și limitarea activităților desfășurate în aer liber, în situația depășirii pragului critic de 80 de unități;
Ø intensificarea acțiunilor cu caracter preventiv și operativ din responsabilitatea serviciilor voluntare pentru situații de urgență;
Ø amenajarea, acolo unde se impune, a unor puncte medicale de prim-ajutor și de adăpostire a populației, dotate cu sistem de ventilație și cu apă potabilă care să fie distribuită gratuit.
Art.3 Comitetele Locale pentru Situații de Urgență din unitățile administrativ-teritoriale din județul Brașov vor proceda cu celeritate la informarea persoanelor fizice/juridice, autorităților și instituților publice cu privire la măsurile de prevenire a efectelor periculoase pentru sănătatea populației în perioadele caniculare, prevăzute în anexa nr.1 la prezenta hotărâre.
Art.4 Comitetele Locale pentru Situații de Urgență din unitățile administrativ-teritoriale din județul Brașov vor informa cu celeritate Comitetul Județean pentru Situații de Urgență asupra riscurilor identificate conform art.2.
3.625 de elevi din județ au dat astăzi Evaluarea Națională la Limba română. Subiectele aici :
Din cei 3.775 de absolvenți ai clasei a VIII-a din județul Brașov înscriși la Evaluarea Națională, 3.625 au și participat la examen astăzi. În timpul evaluării nu au fost semnalate incidente și niciun candidat nu a fost eliminat pentru fraudă sau tentativă de fraudă.
Elevii au primit varianta numărul 4 la proba scrisă, două texte la prima vedere cu 16 cerințe și o compunere. Fragmentele au fost din Sorin Titel „Pantera neagră” și Stela Giurgeanu „Falsa generozitate”, un articol publicat online. Redăm subiectele mai jos. Rezultatele finale vor fi anunțate duminică, 4 iulie.
Subiectul I
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate (70 puncte)
Textul 1
La colțul străzii, Romi îl aștepta pe Gicoane. Era o după-amiază de duminică, era vară, și căldura topise trotuarul. […] Orașul era pustiu și, în lumina fierbinte, casele dormeau parcă și ele. „Peste o oră începe meciul”, se gândi Romi și fu cuprins parcă de amețeală… „Va fi un meci la fel ca înainte”, își spuse. Gicoane va apăra, în tricoul lui negru. Gicoane, pe care el îl numise „pantera neagră”. Va fi un meci ca înainte de accidentul lui Gicoane. La fiecare gol salvat de Gicoane, el se va ridica în picioare și va striga: „Bravo, Gicoane!”, iar în sufletul lui se va zbate dureroasă dorința ca atunci când va crește să fie un portar tot așa de bun ca și el.
În sfârșit, îl văzu venind pe Gicoane. Acesta îi făcu semn cu mâna, de departe, și el îi răspunse. […]
Se apropiau de marginea orășelului, acolo unde o alee cu aluni ducea spre arena de fotbal. […]
— În care repriză joci? întrebă Romi.
— Nu știu. Aș vrea să joc în prima. Îmi vine greu să mă uit cum stă altul în poartă… Deodată, glasul lui Gicoane deveni foarte prietenos, primi acel timbru special pe care glasul unui bărbat nu-l capătă decât atunci când vorbește cu un prieten drag. Glasul lui Gicoane deveni aproape copilăros, de o puritate caldă, catifelată.
— Știi, mă Romică, eu cât am stat în pat m-am gândit mult. Stăteam cu piciorul ridicat pe perete, mă uitam la el și mă gândeam. Înainte de asta n-aveam încredere în mine. Îmi spuneam: „Ești prea mic pentru un portar. 1 metru și 64 de centimetri, asta nu-i înălțime de portar.” Dar cât am stat în pat m-am tot gândit, și am înțeles că asta nu contează. M-am gândit la francezul acela care-i cu un centimetru mai mic ca mine și-i un portar excelent… Sunt pornit pe fapte mari, așa să știi. Sunt tânăr, am timp să ajung departe. Principalul e că pot să joc din nou, și asta contează.
— Numai să nu fii nervos în poartă, se rugă Romi. Iar că ești mic nu contează. Ai reflexe bune, mă Gicoane, și asta face mai mult decât doi metri înălțime. Și-apoi, gândește-te și tu. E ușor să fii portar bun când ai 1 metru și 80 de centimetri. […] Dar plonjeu* ca al tău n-are nimeni. Tu ești ca o panteră, Gicoane, spuse Romi, și-și ridică din nou ochii spre el.
În sfârșit, ajunseră la arenă.
— Așteaptă-mă aici, îi spuse Gicoane lui Romi când ajunseră aproape de intrare. Mă întorc după tine. Gicoane dispăru pe poarta mare a arenei și Romi se așeză în iarbă, așteptându-l să se întoarcă. „Da, totul este ca înainte, își spuse, totul este ca acum un an.” Peste câteva minute, Gicoane va veni după el, vor intra, și el va fi tare mândru că-i este prieten… Dar iată că minutele trec și Gicoane nu se mai întoarce. […]
— Credeam că m-ai uitat.
— Cum era să te uit?
Intrară și, la fel ca înainte, Gicoane îi spuse omului de la ușă cât se poate de grav:
— E cu mine. Apoi se îndreptară spre tribună.
— Joc în repriza a doua, mă Romică, îi spuse Gicoane când ajunseră aproape de tribună, apoi îl părăsi, se duse pe teren să se îmbrace și, între timp, arbitrul fluieră începerea primei reprize a meciului. […]
Dar iată că începu repriza a doua și Romi văzu cu uimire că în poartă e tot vechiul portar; Gicoane stătea mai departe în iarbă. […]
După zece minute, un jucător din echipa adversă fu accidentat, intră altul în loc și ceferiștii* schimbară portarul. În poartă intră Gicoane.
Primul plonjeu pe care-l făcu Gicoane aruncându-se după minge fu spectaculos, poate inutil, dar sufletul lui Romi se umplu de bucurie. „Așa ceva nu vezi oricând. Bravo, mă panteră neagră!” Abia atunci observă Romi că Gicoane nu purta tricoul negru, ca de obicei. Avea un tricou albastru. „O să-i poarte noroc și tricoul albastru.” Adversarii, mizând pe statura mică a portarului, trăgeau cât mai sus, iar două mingi fură trase pe deasupra porții. Apoi mingea a fost trimisă spre colțul de sus al porții, și atunci Gicoane făcu una din minunatele lui sărituri de panteră. Gicoane zbură în aer, prinse balonul, și toată lumea din tribună începu să strige.
Ceferiștii reușiră în ultimele zece minute să marcheze două goluri, dar Romi era prea fericit ca să simtă și bucuria acestor goluri. Gicoane, dragul lui Gicoane, era tot pantera neagră, cu toate că purta tricou albastru.
Sorin Titel, Pantera neagră
Textul 2
“Când eram mică, ai mei mă învăţau să „împart”. Să-i dau şi fetiţei vecinilor ursul meu de pluş să se joace cu el, să împart sandvişul cu colega de bancă, să împrumut cartea mea favorită prietenilor de la bloc. O făceam, dar bombănind şi cu strângere de inimă. Mă revolta generozitatea lor pe barba mea. Adeseori mă gândeam că, dacă tot sunt ei atât de darnici, de ce nu-şi dau lucrurile lor prietenilor mei? Aşa că am găsit o portiţă de scăpare: alegeam dintre păpuşi pe cea mai urâtă, pretindeam că e preferata mea şi o pasam, cu „generozitate”, vecinei mele. I-o dădeam de tot. Sondam plăcerile culinare ale colegei şi tocmai ce nu-i plăcea să mănânce, aia luam la pachet, oferindu-i, cu generozitate, jumătate. Şi mă prefăceam dezamăgită că ea nu mânca. La fel făceam şi cu restul de lucruri de care voiam să mă debarasez, dar nu ştiam cum. Prietenii mă iubeau, părinţii prietenilor mă complimentau părinţilor mei, care nu-şi mai încăpeau în piele de bucurie că au un copil cu o inimă de aur. Şi toată lumea era fericită, mai puţin eu. Senzaţia aia de înșelătorie nu-mi pria deloc. Mă bucurasem, ce e drept, în sinea mea la început, când venisem cu ideea, dar, mai încolo, mi-am dat seama că tocmai acea bucurie era meschină, pentru că nu o puteam… împărţi. Îmi oblojeam, mai încolo, vina, spunându-mi că totuşi prietenii mei se bucurau, chiar dacă le dădeam lucruri care mie nu-mi trebuiau. Cu toate astea, punând în balanţă bucuria lor sinceră cu meschinăria mea, simţeam că eu pierd. Deși nu-mi păsa de lucrurile date, era o frustrare pe care nu mi-o puteam explica. Dar nici nu-mi venea să ofer ceva ce mie îmi plăcea cu adevărat. […]
Prin clasa a IV-a, o prietenă de aceeaşi vârstă a avut o pierdere mare. Prietena mea devenise aproape o fantomă. Nu mai mânca, nu mai vorbea, nu mai ieşea din casă. Brusc, am simţit că trebuie s-o oblojesc. Că e de datoria mea să-i ofer o „recompensă” – cu mintea de atunci, ceva foarte drag mie ar fi putut compensa pierderea. Şi m-am hotărât. Cel mai de preț obiect al meu era o cruciuliță de aur, dată de bunica mea. Am cântărit mult timp decizia. N-a fost deloc o chestiune de impuls. Dar, ştiind cât de mult însemna pentru mine acea cruciuliță, am simţit cumva că bucuria de a o avea s-ar fi transmis şi prietenei. Aşa că, tremurând de emoţie, m-am dus la ea şi i-am dat-o. I-am spus că e magică şi că protejează pe oricine o poartă. Şi ţin minte surpriza şi scânteia de bucurie din ochii ei, o scânteie care m-a umplut pe mine de căldură. Când i-am spus bunicii de fapta mea, uşor speriată că mă va certa, bunica mi-a spus ceva ce am păstrat ca o lecţie, toată viaţa: ce oferi cu inimă bună nu e niciodată înstrăinat.
Şi cu lecţia asta am pornit-o prin viaţă. Şi am cunoscut mulţi oameni. Unii au rămas cu falsa idee că generozitatea este cea pe care o împărţeam şi eu în copilărie, oameni care au impresia că fac un bine, deşi oferă ceva ce lor le este de prisos. Dar i-am cunoscut şi pe cei darnici în mod autentic, care îşi rup din confortul lor pentru alţii. Iar dacă primii dau bine „pe hârtie”, ceilalţi sunt cei cu adevărat câștigați.”
Stela Giurgeanu, Falsa generozitate www.dilemaveche.ro
Notează două cuvinte care arată timpul în care se desfășoară acțiunea din textul 1:
Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. Gicoane intră în joc
a) în prima repriză a meciului.
b) în a doua repriză a meciului.
c) în prelungirile meciului.
d) de la începutul meciului.
3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. Gicoane are înălțimea de
a) 1 metru și 63 de centimetri.
b) 1 metru și 64 de centimetri.
c) 1 metru și 80 de centimetri.
d) peste doi metri.
4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. Deoarece a oferit prietenei sale din clasa a IV-a un obiect primit cadou, fetița crede
a) că va fi certată de bunica.
b) că va fi certată de părinți.
c) că va fi lăudată de bunica.
d) că va fi lăudată de părinți.
5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte. (corect/incorect)
Stadionul se afla la marginea orașului.
Romică a suferit un accident în timpul meciului anterior.
În meciul în desfășurare, Gicoane a purtat celebrul său tricou negru.
Familia își îndeamnă copilul să fie generos.
În clasa a IV-a, fetița îi face cadou prietenei sale păpușa cea mai frumoasă.
Falsa generozitate înseamnă să le oferi altora ceea ce ție nu îți mai trebuie.
6. Menționează, în câte un enunț, tiparul textual identificat în fiecare dintre fragmentele de mai jos.
a) „— Credeam că m-ai uitat. / — Cum era să te uit?”.
b) „glasul lui Gicoane deveni foarte prietenos, primi acel timbru special pe care glasul unui bărbat nu-l capătă decât atunci când vorbește cu un prieten drag. Glasul lui Gicoane deveni aproape copilăros, de o puritate caldă, catifelată.”
7. Prezintă, în cel puțin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului, între fragmentul din „Pantera neagră” de Sorin Titel și fragmentul extras din „Falsa generozitate” de Stela Giurgeanu.
8. Crezi că ar trebui să îți urmezi visul în orice condiții? Motivează-ți răspunsul, în 50 – 90 de cuvinte, valorificând textul 1.
9. Asociază fragmentul din „Pantera neagră” de Sorin Titel cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o asemănare și o deosebire de conținut dintre ele.
B
1. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. Conțin diftong toate cuvintele din seria:
a) „speriată”, „picioare”.
b) „primei”, „dormeau”.
c) „trăgeau”,„scânteia”.
d) „voiam”, „niciodată”.
2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. Seria care conține doar cuvinte derivate este:
a) „accidentul”, „portar”.
b) „optzeci”, „orășelul”.
c) „părinților”, „prietenos”.
d) „portiță”, „fetiței”.
3. Rescrie secvența „Adeseori mă gândeam că, dacă tot sunt ei atât de darnici, de ce nu-şi dau lucrurile lor prietenilor mei?”, înlocuind cuvintele „darnici” și „prietenilor” cu câte un sinonim adecvat contextului.
4. Selectează, din fragmentul următor, trei substantive aflate în cazuri diferite, pe care le vei preciza:
„Glasul lui Gicoane deveni aproape copilăros, de o puritate caldă, catifelată.
— Știi, mă Romică, eu cât am stat în pat m-am gândit mult.”
5. Completează cu o propoziție enunțul „Am cântărit mult timp decizia.”, precizând tipul raportului sintactic din fraza obținută.
6. Alcătuiește o propoziție afirmativă, în care pronumele demon a strativ „aceasta” să aibă funcția sintactică de atribut (a) și o propoziție negativă, în care substantivul „stadion” să aibă funcția sintactică decomplement direct (b).
7. Completează spațiile libere din textul de mai jos, reprezentând mesajul unui susținător al echipei, cu forma corectă a cuvintelor scrise între paranteze.
____________ (a ști, conjunctiv, prezent, persoana a II-a, singular) că acești doi (arbitru) n-au greșit. Traiectoria __________ (minge, genitiv, singular) care _________ (acrea, indicativ, perfect compus) probleme a fost neobișnuită. Fiecare dintre susținătorii _____________ (al nostru) de azi _____________ (a participa, indicativ, viitor), sper, la gală.
Subiectul al II-lea
Imaginează-ți că ai participat la un joc alături de colegii tăi, în curtea școlii.
Scrie un text narativ, de cel puțin 150 de cuvinte, în care să prezinți o situație neprevăzută din timpul jocului, inserând o secvență descriptivă și una dialogată.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
conținutul compunerii – 12 puncte
redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitate – 1 punct).
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
În Brașov va fi construit un campus pentru învățământul dual
Zece campusuri pentru tinerii care vor studia în învățământul dual vor fi construite în mari orașe din țară, fondurile alocate fiind de peste 300 de milioane de euro, prevăzute în PNRR, program aflat pe masa negocierilor cu Comisia Europeană, a anunțat ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu.
Prin sistemul de campusuri pentru învățământul dual vor fi promovate acele calificari de care marii angajatorii au nevoie. „Angajatorii vor fi stimulati să adauge și ei investiție. Angajatorii sunt cei care ne-ar putea ajuta cu privire la resursa umană pentru a instrui acești tineri, în măsura în care noi vom fi capabili să creăm cadrul legal pentru ca acei specialiști din partea companiilor să poată avea acces în școală, accesul să nu fie restrictiv din cauza unor elemente ce țin mai degrabă de birocrație”, a explicat ministrul. „Aceste campusuri trebuie înființate acolo unde există agenți economici care doresc să intre în parteneriat cu școala. Campusurile vor fi înființate acolo unde există posibilitatea continuării la nivel universitar a acestei forme de învățământ dual”, a precizat ministrul. Cîmpeanu a adăugat că vor exista resurse financiare, însă problema este cea a resurselor umane capabile să utilizeze investițiile „care vor trebui făcute prin PNRR”, fiind nevoie de profesori în învățământul profesional.
Campusurile pentru învățământul dual ar urma să fie construite în orașe mari, între care Cluj, Iași, Timișoara, București, Sibiu, Brașov, Craiova, Târgu Mureș.
Ministrul Educației a precizat că peste un milion de absolvenţi de liceu din România nu au susţinut examenul de bacalaureat, iar asta reprezintă „o problemă naţională”.
A murit Costi, solistul trupei brașovene Ura De După Ușă!
Solistul şi compozitorul Ioan Costache , fondator al trupei brașovene Ura De După Ușă (UDDU), a murit noaptea trecută, la vârsta de 49 de ani. Ura De Dupa Usa a fost prima trupa românească de după Revoluție care a îmbinat cu succes forța punk-ului cu melodicitatea heavy-metalui, reusind sa devina cel mai cunoscut nume autohton de pe scena de hardcore-metal. Ura De După Ușă s-a infiintat în 1992 în Zărnești, iar în 1995 a lansat primul album numit De ce atâta Ură.
În ultimii ani, Costi așa cum îi spuneau prietenii, suferea de o boală cumplită, profesională, silicoza.
Dumnezeu să-l odihnească!
Brașoveanul Nicolae „Nick” Negumereanu, victorie spectaculoasă în UFC Vegas 29 ! Victorie în fața americanului Aleksa Camur
Luptătorul Nicolae Negumereanu (26 de ani), sportiv originar din Brașov, a reușit o victorie istorică pentru România în UFC, cea mai importantă divizie din MMA. Brașoveanul s-a impus, noaptea trecută, în gala UFC Vegas 29 în fața americanului Aleksa Camur, prin decizie împărțită (2-1), într-o luptă la categoria semigrea.
„Mă așteptam să fie o luptă puțin mai ușoară. Vreau să îi mulțumesc lui Dumnezeu pentru că am câștigat această luptă, sunt mulțumit de parcursul meu. Ținând cont că înainte cu 3 luni de meci m-am operat la genunchi de menisc și recuperarea a fost undeva la o lună de zile… Îi mulțumesc lui Dumnezeu, sunt mulțumit de luptă, atât”, a spus românul, la conferința de presă.
„New FC Brașov”. Coliban continuă consultările ! Dani Coman l-a deturnat pe Marius Maldărășanu
Adi Marica
Deși se afla pe lista de antrenori doriți de Allen Coliban pentru „new FC Brașov”, Marius Maldărășanu va ajunge la o altă echipă de Liga a 2-a. Cum Dani Coman a fost instalat ieri în funcția de președinte la FC Hermanstadt, iar prima mutare a acestuia este numirea unui antrenor. Cum Coliban este încă în „căutări” și caută de zor antrenor și președinte, Dani Coman s-a mișcat rapid și se pare că a bătut palma cu Maldărășanu. Cei doi au fost colegi la Rapid și FC Brașov. Mai mult, Coman îl știe foarte bine pe Maldărășanu și ca antrenor din perioada Astra Giurgiu, astfel că negocierile par o simplă formalitate.
Pe lista lui primarului Brașovului rămân în continuare Ilie Stan și Costel Enache. Cu Ilie Stan, Coliban s-a și întâlnit zilele trecute la Brașov. Negocierile cu Ioan Ovidiu Sabău, ofertat ca manager – antrenor la FC Brașov Steagul Renaște, nu s-au concretizat, pretențiile financiare ale fostului internațional fiind de o echipă de top din Liga 1.
S-a semnat un protocol pentru construirea Spitalului Regional. Nu se știe când va fi gata…
Ministrul Sănătății Ioana Mihăilă, președintele Consiliului Județean Adrian Veștea și primarul Brașovului Allen Coliban au semnat astăzi la Brașov un protocol pentru realizarea Spitalului Regional de Urgență. Deși finanțarea noului Spital Regional era dată ca ”sigură” prin PNNR, planurile s-au schimbat complet în ultimele 2 luni. Ministrul a confirmat astăzi la Brașov ca prin PNRR ar urma să fie finanțată construcția unui spital nou de Infecțioase și Pneumoftiziologie, care este în plan să fie amplasat lângă spitalul regional. ” Pentru Programul Operațional Sănătate avem în plan să creștem alocarea pentru spitalele regionale. Am decis să nu le finanțăm prin PNRR, pentru că durata de construcție este destul de lungă și exista riscul să nu fie finalizat nici unul dintre cele trei regionale până în august 2026, când este termenul impus prin acest plan( n.r.PNNR)”, a explicat astăzi ministrul. Prin PNNR vor mai fi finanțate : amenajarea și modernizarea unor cabinete ale medicilor de familie, operaționalizarea unor centre comunitare sau modernizarea unor ambulatorii. „Primăria Brașov a trimis un studiu de prefezabilitate pentru construcția unui Spital de Boli Infecțioase și Pneumoftiziologie și a fost inclus pentru finanțare prin PNRR, dar decizia finală o vom lua după ce vom avea și studiul de fezabilitate și proiectul tehnic finalizate. Am discutat despre proiectele de infrastructură spitalicească din județ, deoarece cele mai mici ce pot fi incluse pentru a fi finanțate în Planul Național de Redresare și Reziliență , dacă ele corespund criteriilor de maturitate, calitate și răspund nevoilor de servicii medicale din regiune. Am vorbit și despre proiectele de amploare, cum este cel spitalului regional, pentru care se caută surse de finanțare. Ne referim la Programul Operațional Sănătate, care este în curs de reevaluare cu scopul de a prelua mai multe proiecte majore, cum sunt spitalele regionale”, a confirmat ministrul.
(P) Cum este să lucrezi la un cazino?
Ești unul dintre jucătorii care participă des la jocuri de masă precum Poker-ul, jocurile de Blackjack, Ruletă sau chiar Craps? Te-ai întrebat vreodată care sunt condițiile de lucru pe care trebuie să le respecte un dealer, un supraveghetor de sală sau oricine altcineva din staff-ul dintr-un cazino? Acum adresăm câteva dintre cele mai iconice aspecte ale unui mediu de lucru dintr-un cazino.
Sunt fel și fel de jucători cu care ai de-a face
Tot ceea ce vei afla în acest paragraf este valabil și pentru cazinouri offline, dar și online cum este și 888 casino. La fel cum la supermarketul unde îți faci cumpărăturile poți să dai peste un angajat mai bun care îți scanează produsele mai repede, iar în altă zi vei aștepta mai mult pentru ca un angajat începător să poată face același lucru, și dealerii din cazinouri se confruntă cu mai multe tipuri de gambleri și oameni care calcă pragul cazinoului.
Unii jucători sunt amabili și pot comunica foarte frumos, iar alții vor veni mereu dornici să câștige, vor cheltui mai mulți bani decât își permit și vor deveni stresați, recalcitranți sau agitați și automat vor crea o atmosferă nu tocmai confortabilă pentru angajați. Poate o să te mire, dar există oameni care în ziua în care își iau salariul, vor merge direct în cazino cu speranța că îi vor putea înmulți. Normal că aceștia vor fi cei mai problematici.
Pentru a fi un dealer ai nevoie de îndemânare
Un dealer trebuie să facă un curs sau mai bine zis o școală unde să învețe toate aceste abilități de cazino. Deci teoretic, fiecare dintre noi ar putea să facă acest lucru, să devină un dealer și să câștige un salariu frumușel. Deși există o școală pentru așa ceva, nu toți putem deveni dealeri deoarece ai nevoie să rămâi mereu calm. În orice minut al jocului, banii jucătorilor sunt în mâinile tale, deci o greșeală nevinovată va crea tensiuni.
Jocurile la cazinourile de specialitate sau mesele din turneele cu premii mari se mișcă destul de repede. Dacă vorbim de Poker, poate dealer-ul mai are câteva pauze atunci când jucătorii se gândesc la următoarea mișcare, dar când vorbim despre mese de Blackjack, dealerul nu prea are parte de pauze și acesta trebuie să joace cât mai multe mâini.
Pentru unii este destul de greu să fie dealeri deoarece în timpul unei zile de lucru, ai foarte mari șanse să greșești. Toate jocurile presupun foarte multe acțiuni, au foarte multe reguli, iar posibilitatea de a comite o eroare este foarte mare.
Dealerul primește bacșiș?
Credeai că doar ospătarii fac bani din bacșiș sau ciubucuri? Dacă aveai nevoie de un alt exemplu, îl ai chiar în fața ochilor. Dealerii pot face de sute de ori mai mulți bani din bacșișuri chiar și decât ospătarii lor. Se practică foarte des ca la câștiguri foarte mari, cel care a obținut un pot foarte mare să arunce câteva chipsuri dealer-ului în semn de mulțumire pentru că a avut mână bună. Aceștia sunt de cele mai multe ori foarte amabili, respectă regulile și încearcă să îți ofere un joc corect și relaxant.
Dacă vrei să devii dealer, ar trebui să ții minte toate aceste mici detalii deoarece vor construi mai departe modul în care tu vei performa și modul în care te vei comporta la masa de joc. Ești angajatul cazinoului, dar acest lucru nu înseamnă că nu ai voie să fii prietenul jucătorilor. Dacă participanții sunt fericiți, cel mai probabil că și tu vei fi.
Este posibil să nu ai voie să pariezi la cazinoul în care lucrezi
Șansele ca parierea la cazinoul unde lucrezi să fie interzisă este aproape de 100%. Nici nu ar trebui să te mire acest aspect, dar foarte mulți dintre cei care vor să devină dealeri tind să fie surprinși când află că nu vor putea paria. De ce interzice cazinoul dealerilor să parieze la cazinoul lor? Este doar o practică bună care scutește ambele părți de un deranj ce poate apărea din foarte multe motive.
Dacă ai lucra ca și ospătar la un restaurant, te-ai simți bine să îți vezi colegii cum îți aduc la masă băuturi și mâncare? Este o situație penibilă. La fel este și în cazul cazinourilor. Dacă vei câștiga o sumă foarte mare de bani, șeful tău va trebui să te plătească, iar dacă vei pierde, penibilul este similar. Cel mai bine ar fi ca pariatul la cazinoul unde ești angajat să nu existe.
Ar putea oare angajatorul să se teamă de faptul că dealerul știe foarte bine jocul și ar putea să câștige mai mult decât alți jucători? Probabil să nu acesta este motivul, dar nu cred că vom putea afla vreodată.
Concluzie
Este distractiv să lucrezi în cazino? Dacă munca ți se pare distractivă, atunci da. Să fii angajat într-un cazino este cu siguranță o experiență pe care nu o vei întâlni în alte companii sau firme. Dacă îți place atmosfera de cazino și crezi că poți rezista presiunii responsabilității banilor altor jucători, atunci încearcă cu toată încrederea!
Primăria va înființa un departament de educație și învățământ
În această dimineață, reprezentanții unităților de învățământ, ai Inspectoratului Școlar și ai Primăriei Brașov, au avut o întâlnire, on-line, în care au discutat stadiul proiectelor de investiții pe care le derulează Municipalitatea în această perioadă, ce alte investiții sunt necesare pentru a crește calitatea actului educațional, precum și problemele curente cu care se confruntă unitățile de învățământ. La întâlnire au participat, pe lângă directorii sau directorii adjuncți ai grădinițelor, școlilor, liceelor și colegiilor din Brașov, primarul Allen Coliban, viceprimarul Flavia Boghiu, reprezentanții Direcției Tehnice, iar din partea IȘJ, inspectorul școlar general, Ovidiu Tripșa, și inspectorul școlar adjunct Ioan Negrilă. Reprezentanții primăriei au prezentat stadiul fiecărei investiții, de exemplu, construirea unui corp nou la Școala nr. 30 este pe lista de lucrări aprobată, ieri, de Consiliu Local pentru RIAL, astfel că lucrările de construire vor putea începe în următoarea perioadă. La școala nr. 27, după reglementarea situației juridice va putea fi finalizată proiectarea pentru construirea unui corp nou. La școala nr. 9, se așteaptă avizul de la Comisia de cultură pentru a finaliza documentația în vederea mansardării. Pentru mansardarea corpului B al școlii nr. 12 ( cel de pe str. Școlii) se așteaptă un aviz de la ISU, pentru a termina proiectul tehnic, fază în care se află și extinderea de la Grădinița nr. 17. La Liceul de Arte Plastice, se lucrează la elaborarea documentației pentru eliberarea autorizației de construire în vederea extinderii unui nou corp. În cazul Colegiului Nicolae Titulescu, soluția identificată, după expertiză, este cea de demolare a atelierelor și construirea unui corp nou.
,,Suntem la jumătatea anului și deja ne punem problema unor rectificări bugetare. Suntem în grafic cu mai multe proiecte de investiții în zona aceasta, a infrastructurii educaționale, și cred că e foarte important să avem periodic dialog cu dumneavoastră, pentru a înțelege mai bine nevoile, pentru a pregăti proiecte viitoare și pentru a putea să vă sprijinim în tot ceea ce faceți în perioada aceasta. Ne uităm inclusiv la oportunități de finanțare pentru tot ce înseamnă eficientizare energetică, conformare cu normele ISU, fonduri disponibile pentru proiecte de genul acesta și mă bucur să spun că avem un partener în inspectoratul școlar județean, un partener de încredere, și dacă sunt lucruri punctuale, care ar trebui să fie aduse în discuția aceasta, o să vă rog să profitați de faptul că, alături de dumneavoastră, sunt doamna viceprimar și colegii de la Direcția Tehnică de la Serviciul de Investiții”, a declarat primarul Allen Coliban
Pe lângă necesitatea extinderii spațiilor pentru clase, unitățile de învățământ au venit și cu probleme punctuale, pe care primăria și-a propus să le rezolve în vacanța de vară sau, pentru cele care au o durată de execuție mai lungă, să găsească soluții, astfel încât noul an școlar să înceapă în cele mai bune condiții.
Primăria va înființa un departament de educație și învățământ
Viceprimarul Flavia Boghiu a anunțat astăzi că în perioada următoare, pentru a soluționa eficient și rapid problemele unităților de învățământ, dar și comunicarea cu acestea, Primăria va înființa un departament de educație și învățământ. ,,Avem în plan înființarea la nivelul Primăriei Brașov a unui departament de educație și învățământ. În relația dumneavoastră cu primăria discuțiile au, de obicei, ca subiect partea de infrastructură, dar primim și solicitări de parteneriate și sunt și multe alte subiecte în care considerăm că putem lucra împreună și ne dorim să aveți în Primărie un partener de discuții. În viitorul apropiat, sperăm să vă putem da vestea bună că avem acest birou de educație și învățământ în cadrul Primăriei Brașov”, a precizat viceprimarul.
Dr. med. Priv. Mihai Chertif M.D.